近日，张家港市小学科学命题比赛结果揭晓，我校科学组的李霞、邓洲洋老师喜获一、二等奖。

教、学、评是课堂教学的有机组成部分，教与学的有效性体现在科学的测评中。提高命题能力，不仅可以倒推课堂精讲、作业精练，而且也引领着教与学的方向和质量。我们一起来看看科学组的命题实践研讨。

向专家“取经”，明确命题改革的方向。备课组参与了云盘小学夏敏校长关于《科学教育质量监测和试题研制》的专题讲座，明确了科学学科评价的方向:注重知识的综合运用、实际问题的解决及价值观念的引领。知识评价的要点是面上注重基础知识，点上侧重核心概念，度上注意概念辨析和转变；实际问题解决的评价侧重以生活情境为命题素材，考查能否应用有关的基本概念和原理来分析问题和解决问题，建立不同情境下的合理联系。

向热销作业本“取经”，了解命题描述的方式。备课组人手购买了市场上热销的各类科学作业本，并基于命题改革的方向，对作业本的命题进行筛选，留取符合命题改革方向的试题，特别是一些开放性试题。开放性试题的素材来源于生活，切割、提取、融合这类素材是提高命题能力的关键。作业本上一些经典的开放性试题描述无疑为她们提供了可供借鉴的范例。

立足课程标准，关注命题内容的落地。她们要求组内成员按单元整理所教年段的教材中的科学概念、能力应用两大块，力求整体上把握命题内容的范围。而且注重研读教材、教参，明确教学目标相关词语的描述，比如了解、理解、会设计、能运用等等，精准把握每个概念点与能力点的达成程度，细化命题内容。在此基础上，她们尝试自编命题，关注命题的有效度、区分度，使得命题聚焦于科学核心素养，引领课堂教学价值观的转变。

个人介绍：

李霞  科学专职教师，张家港市教学能手。她认为教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。而她愿成为那棵树、那朵云，去成就绿树成荫、云彩翩翩。

邓洲洋  科学专职教师，张家港市教学能手。她认为给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。