教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。9月28日，塘桥中心小学开展了9月教学常规落地调研，这次调研的项目是教案（含教后小记）。

以下是部分备课组调研情况反馈。

音乐组：

钱惠娜老师、徐丽娜老师的教后小记书写认真，内容详细，每节课后都有深刻反思，能根据不同班级的班情有针对性地调整教学方式。但个别老师二次备课内容略少，要具体一些。

英语组：

每位老师都认真完成备课和课件二次修改，小反思围绕自己的课堂教学认真展开思考和总结，找到自己的不足，且反思深刻，贴近主题，能很好地深入教材去思考自己的课堂，找出更适合学生学习的方法。但在检查的过程中发现了一些小问题：有个别老师有的课时批注时有点少了，课件中要加入音标，突出语音教学，平时要把音标教学融入到课堂。

信息组

信息组老师都能按照实际教学进度，提前备课，有二次修改，备课内容详实，有针对性。其中李辉老师的备课图文并茂，每课都有教后小记，反思认真有深度。

心理组

各位心理健康教师都能够认真研读教材，结合学生不同年龄心理特点进行科学备课，课后能做到有针对性的一课一反思。

美术组

6位美术老师加1位书法老师都能提前备好一周的课。二次修改详细图文结合，每位美术老师的教后小记都针对班级进行了记录。

数学组

老师们备课认真，格式规范，设计详细，每课新授环节或巩固练习都有二次设想，根据教学实际反思及时到位。教后小记集中打印形式，一课一小记，每一课都有学生的生成，有课堂上学生学习单的反馈，也有一个单元思维导图的体现，图文并茂、反思内容深刻。

语文组

老师们备课书写规范、字迹清晰端正；备课各环节较详细，紧靠课标，对教材把握较准确，而且能超前备课。教学反思能结合课堂实际教学情况，反思及时、真实。但个别教案学习任务与学生的学习活动概念模糊，学生学习活动没有出示具体的学习方法。