主持

人

钱裕芳

课题

编号

QN202202025 

承担

单位

张家港市塘桥中心小学

立项

时间

2022.5  

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

√

教研课题

重点

课题

立项

课题

√ 

1、本学期历次活动研讨主题及基本情况

学习：

我校课题组成员每月结合课题研究推荐相关资料的阅读，查阅搜集资料，学习相关理论，做好课题研究的理论准备。定期召开课题组成员会议，统一认识，明确任务分工。通过每月例会，组织全体课题组成员开展理论学习，更好地明确了目标。

读书：

本学期课题组成员继续集体阅读课题推荐书目蒋军晶《作文“九”问》，并定期进行反思与交流。每月，课题组成员积极参加学校开展的各种阅读活动。10月19日，老师们参加《博观而约取，厚积而薄发——塘桥中心小学教师读书活动》，共同阅读《走向实证——给教师的科研建议》，开启我们的读书旅程。10月31日，课题组成员参加最是书香能致远——“敬教”好老师团队悦读思享会活动，读读语文书里的故事，认识课本作家带来的群阅读。

研讨：

1.实践：这学期开始，课题组围绕自主修改习作继续开展实践活动。确定并开展了“漂流日记”、“我的朋友圈，你来评一评”、“作文病院，啄木鸟修改记”这些研学主题。按照不同的年段，从多角度入手，实现培养学生习作修改能力，拓宽学习路径，探索出自主修改习作的新思路。

2.语文教研活动：9月29日，学校开展示范引领促成长——语文教研学习活动，课题组成员齐聚会议室，认真观摩了暨阳湖实验学校陈晓芳老师的《黄

山奇石》并交流了听课感想。11月4日，学校组织开展命题比赛助力成长——塘桥中心小学青年教师命题比赛，课题组成员积极参加并分别获得了一、二等奖。11月10日，语文教研组开展《聚焦核心素养，打造敬学课堂》活动，课题组成员积极参与听课并交流课后感想。

二、本学期课题研究主要成果

钱裕芳：2022.11被评为张家港市“‘打开一本书’中小学阅读行动”之 “2022，强国有我”征文比赛评选“优秀辅导老师”；2022.11被评为张家港市小学语文教学能手。

钱敏怡：《点亮一盏灯》获2022年“强国复兴有我 ——张家港市首届科学脱口秀大赛”优秀奖；文章《作业与教学共舞让双减落地生根》获2022年江苏省陶行知研究会第十四届行知杯征文活动二等奖；2022.9获2022年苏州市中小学教师专业素养竞赛三等奖。

田胜倩：2022.10获2022年张家港市实验小学教育集团联盟学校优质课大赛语文学科二等奖；2022.11被评为张家港市小学语文教坛新秀；2022.9获2022年苏州市中小学教师专业素养竞赛三等奖。

宋明慧：2022.9获2022年苏州市中小学教师专业素养竞赛一等奖；2022.11被评为张家港市小学语文教坛新秀。

潘静怡：2022.9获2022年苏州市中小学教师专业素养竞赛三等奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

本学期，课题组成员教师针对上学期总结的学生的突出问题进行有目的性的指导，在阅读中通过比较学习习作评改的标准、方法，在作文课上进行当堂的互评互改，取得了较为实际的效果，提高了学生修改作文的主动意识，调动了学生的写作积极性。但仍然存在一些问题，主要集中在以下两点：一是学生自改——蜻蜓点水，课堂上当老师提出修改要求，学生修改后，初稿上往往偶见一点点红，有的只改正了几个标点符号，有的只找到了几个错别字，有的更是信手涂鸦，圈圈画画。二是学生互改——浮光掠影，有的孩子拿到同学的习作，读了几遍后都无从下手，一点错误都改不出，甚至有的还会把对的改成错的。这都是字词积累不够，阅读量不够的原因，在以后的教学中要注重学生的阅读积累，指导学生阅读的方法以及积累运用的方法。