主持

人

钱裕芳

课题

编号

QN202202025 

承担

单位

张家港市塘桥中心小学

立项

时间

2022.5  

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

√

教研课题

重点

课题

立项

课题

√ 

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

学习：

我校课题组成员每月结合课题研究推荐相关资料的阅读。查阅搜集资料，学习相关理论，做好课题研究的理论准备。定期召开课题组成员会议，统一认识，明确任务分工。通过每月例会，组织全体课题组成员开展理论学习，更好地明确了目标。

读书：

每月，我们都会开展各种阅读活动。本学期我们集体阅读课题推荐书目蒋军晶《作文“九”问》，并定期交流自己的读书心得。

研讨：

1.调查：习作自主修改在我校语文教学中一直有在实践，为了能够更加清楚地了解现状，我们以四、五、六年级学生作为调查对象，开展深入调查，通过调研了解到学生对于修改习作有畏难情绪，并缺少相应修改方法等问题，课题组以调研结果为研究契机，以学生个性发展为出发点，激发学生习作兴趣，培养学生养成自觉主动修改习作的习惯，掌握

修改的方法，为以后应用提供有效的参考。

2.实践：这学期开始，课题组围绕自主修改习作开展了实践活动。确定并开展了“漂流日记”、“我的朋友圈，你来评一评”、“作文病院——啄木鸟修改记”这些研学主题。按照不同的年段，从多角度入手，实现培养学生习作修改能力，拓宽学习路径，探索出自主修改习作的新思路。

3.6月29日，塘桥中心小学语文教研组组织了《从线上到线下，我们一直在努力——2021——2022学年第二学期期末质量分析会》研讨活动，在自我分析、备课组集体分析的基础上，从“内容、能力、素养”三个方面分析了学生答题过程中体现出的主要优点以及存在的问题，希望能提升学生的学力。

二、本学期课题研究主要成果

钱裕芳：2022.2《介绍一种事物》获二O二一年度优秀教学设计评选二等奖；2022.3《如何用恰当的方法把事物介绍清楚》《文章不同结尾的特点及表达效果》《中国民间故事》获苏州市第三届中小学微课制作比赛二等奖；2022.5在张家港市小学语文研训活动中开设公开课《童年的发现》；2022.5《难忘小学生活》获省蓝天杯优质课评比三等奖；2022.6获苏州市第八届中小学教师书法比赛钢笔三等奖；2022.5在《学苑教育》发表论文《积铢累寸、拾级而上》；2022.5在少年素质教育报发表文章《小学德育教育工作研究》、《家校联合下小学德育工作的开展》；2022.3在《学习方法报》发表文章《品格培养——小学德育的基石》、《基于立德树人的小学德育研究》。

宋明慧：2022.3《我是演说家——学一点演讲的小技巧》获苏州市第三届中小学微课制作比赛三等奖。

田胜倩：2022.3在《学习方法报.教学研究》发表论文《浅谈读写结合教学法在小学语文教育教学中的运用时间》。

钱敏怡：2022.6在《语文周报》发表论文《借助问题设计提升语文课堂有效性的实践研究》。

潘静怡：2022.3在《科普童话》发表论文《随文练笔——阅读教学的应然选择 》。

杨林：2022.3在《语文周报》发表论文《小学语文中年级课内外阅读衔接的策略探讨》。

三、课题研究存在问题及改进措施

1、学生的课业负担重，阅读的机会少，知识面较窄，所写内容受限制，对此，任课老师要每天空出一定时间留给学生阅读摘抄，扩充他们的积累。学生在给同组成员修改作文时，修改的准确性也还要提高，教师仍需指导学生修改习作的具体方法。

2、课题组成员对于课题研究还不够深入细致，理论支撑的力度不够，课题实验工作的开展和反思过于单薄。针对这些情况，在接下去的研究中，要切实改变教师的观念，教师教方法、少动笔，重视学生自改、互改。

3、学生的整体写作水平偏低，尚需大面积提高。为此我们还要做更多的工作。