新班主任共成长——参加“双减”背景下班主任工作的变革与创新暨第十二届“中国班主任研究”圆桌论坛的线上学习

与大雁齐飞，目之所及都是广袤天空。

与大师共学，行之所倚皆是光明道路。

班主任的成长离不开专业引领，为深入探索“双减”背景下班主任工作的变革与创新，进一步推动班主任专业发展，塘桥中心小学的新班主任们于2022年9月17日共同观看了《“双减”背景下班主任工作的变革与创新暨第十二届“中国班主任研究”圆桌论坛》。

大家利用周末充电，一起观看了此次直播会议，大家的心里都是对班主任工作精益求精的追求。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的班主任精心研修，虚心学习，深入反思，让我们一起来聆听他们的感悟。

储雅婷

有幸参加了这次“中国班主任”圆桌论坛，聆听了专家们的讲座，深感受益匪浅，让我对班主任工作有了更深刻的理解。随着社会对培养学生要求的改变，更迫切的对班主任提出了更高的要求，班主任们要抓好教书育人和管理育人两主业，课堂教育侧重于知，班级教育侧重于行。在班级管理中，要处理好“个性”与“共性”的关系，加强学生的集体主义意识。作为新班主任，要成为学习型班主任，不断学习，深度参与真实情景研究，并进行自我反思，发自内心管理育人，争取早日成为一个合格的好班主任！

杨洋

      班主任作为学校德育建设的重要实施者，是培育学生身心健康发展的重要力量。“双减”政策的实施，不仅减轻了学生在义务教育阶段的学习负担，而且也为班主任工作带来了新的挑战和要求。班主任要将学生的幸福作为班级教育的重中之重，用心培养学生，为其终身发展领航，还要丰富学生生活，在实践中践行生活德育，让德育教育与孩子的现实生活融为一体，实现德育教育扎根学生现实生活的目标。在信息时代，因知识的传播途径、传播速度、传播形式都发生了前所未有的变化，带给传统的以经验、管束为主要特征的班主任管理工作以极大的挑战。作为年轻的班主任，我们可以利用微信、QQ、腾讯会议、短视频等，拓宽教师和学生之间、教师和家长之间、学校与社会之间的交流途径，全面记录班级学生学习、生活的情况，为每个学生的成长画像。

王硕

通过此次学习，我有了自己的一小体会。根据我国目前的教育现状，教育资源还是处于较为匮乏的情况下，班主任作为是底层的教育岗位，一方面需要面对学生、家长的教学、育人、沟通、对话的压力，另一方面需要面对上层领导的教学指标的任务等，诸多事项均会影响班主任个人的情况，故这一方面的问题不仅仅在于需要班主任自身去解决，而是需要学生、家长、学校、教育部门、社会层面诸多方面共同去进步、去改善这一方面的问题。根据不同年龄阶段的情况，可以选择让学生自主对班级管理提出自己的一些想法，并通过此类的想法，由班主任作为一个媒介，同其他各方人员共同参与、共同商讨如何让班主任更好地为班级服务，带好每一批学生。正如李家成老师所阐述的观点：要为人民，关注每一个具体学生，呼应人的终身发展需要，突出人与人，人与社会的关系。当然，教书育人是班主任的首要工作，每一名班主任也必须具备对于本职工作的积极性才能更好d地为学生服务，带好自己的学生。

梅艳华

第十二届“中国班主任研究“”圆桌论坛，汇集了专家学者、一线班主任们，共同探索在“双减”背景下班主任工作的变革与创新。“双减”政策的颁布，带给班主任们新的挑战，作为一名新上岗的年轻班主任，这次论坛可真是“雪中送炭”。本次论坛既有高深的理论也有接地气的方法，让我仿佛不再孤军奋战。在思想上我更新了对班主任固有的观念，其中李家成老师肯定了班主任的地位，认为班主任在“为人民、为地球、为繁荣、为和平”方面都能起到至关重要的作用，让我意识到了作为一位班主任身上所肩负的重大责任。其中印象最深的是李伟老师讲授的《班级教育》，他指出：班级教育凸显了中国班级巨大的育人价值，完美表达了活动的全过程，且与“课堂教学”非常对称” 。也就表示着，作为一名班主任，需要转变观念，班主任的工作不在于简单的管理，而是 既要关注到“班级教育”的行，也要关注到“课堂教育”的知，为学生感知、理解、认同和践行道德提供载体，用管理、价值观来影响到学生，将班主任管理与学科教学两者有机融合，使学生在校园中过上幸福而充实的生活。另外，在此次观摩中，我还学习到了很多实用的方法，例如建立信任、有效沟通、家庭心理指导等，对自己的班主任生涯多了一份憧憬和坚定。

班主任们用先进的教育思想武装自己，不断提升自身的综合素质，斗志昂扬地迎接未来新的挑战！时代在变，但班主任们的生机和活力不变，追光的人终会光芒万丈，保持学习、不断提升，是给教育最好的回馈！